Erasmus. Charla.

BECA ERASMUS


Esta charla fue presentada por Yolanda y Cristobal, ambos profesores del CES, en la cual, nos pusieon al corriente de lo necesario para poder pedir una beca erasmus. Dejando claros tres aspectos muy importantes a tener en cuenta:
- el idioma extranjero
- notas de clase
- proyecto personal a realizar en el país.
Aspectos duros de conserguir, aunque para conseguir una meta bastante enriquecedora.

INFORMACION BASICA.

Documentación general a entregar:

• Fotocopia DNI
• Impreso de solicitud.
  
• Fotografía con nombres y apellidos escritos detras
  
• CV modelo EUROPA donde se explican los meritos no comprendidos en el expediente. (Hay que entregar fotocopias y originales para vaidar los certificados)
• Fotocopia del título oficial del idioma (si se tiene)

Documentación específica:

• Dossier impreso: con 15 - 30 imágenes con descripción técnica. (El cual puede llevar un texto explicativo que no supere 300 palabras)
• Dossier en .pdf: ( no superior a 1,5 Mb)
• Proyecto: Consiste en una exposición escrita del trabajo que se pretende realizar en la Universidad de destino. en el deben aparecer las motivaciones artísticas, intereses personales, perspectivas profesionales,..( con un minimo y un maximo 200-600 palabras)
• Proyecto en inglés
• Otra documentación: no descrita anteriormente.
  

Pruebas de idioma:

www.ucm.es/info/idiomas

Consta de cuatro partes:

· Comprensión lectora
· Comprensión escrita
· Expresión oral
· Expresión escrita

Tema

Despues de mucho darle vueltas y de complicarme la vida con muchos temas muy complicados de llevar al aula, decidi un tiempo despues de dar la clase de material alternativo que el tema del volumen con este tipo de materiales seria my interesante llevarlo a la práctica con alumnos de la ESO.

Asique porfin he helegido tema. Ademas he ido ha hablar con el profesor que va a supervisar mi parctica en la aulas y le ha parecido perfecto, porque queriainroducir este tema en el temario, asi que perfecto!

imagen de :
http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.tusanuncios.com/FOTOS/IMG/IMAGENES-USUARIO/IMG_1125/clases-ciencias-eso-bach-ciclos-1-634293197829745034.jpg&imgrefurl=http://www.tusanuncios.com/detalleanuncio%3FidAnuncio%3D5162025%26tipo%3D5&usg=__oA4V5ELUkfe-Jw8-gnMGfXgYK4A=&h=400&w=400&sz=16&hl=es&start=72&sig2=dj9iGlpaAIALWkAWtksQrQ&zoom=1&tbnid=A-GcgbGFFXM6lM:&tbnh=126&tbnw=108&ei=ZoYsTaHwN9-ShAfm573KCQ&prev=/images%3Fq%3De.s.o.%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1366%26bih%3D543%26tbs%3Disch:10%2C1368&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=111&vpy=227&dur=13881&hovh=225&hovw=225&tx=107&ty=150&oei=XoYsTZTmFILsObnaxa8J&esq=4&page=4&ndsp=25&ved=1t:429,r:16,s:72&biw=1366&bih=543

exposicion 15: Rocio y Mar

'El espíritu creativo'.
Daniel Goleman, Paul Kaufman y Michael Ray.

Mar y Rocío nos presentaron un libro sobre la creatividad, en el que nos muestra que todos podemos ser creativos a través de diferentes puntos.

Anatomía del momento creativo

Esto es lo primero que tenemos que tener claro, por la fases que pasamos en nuestro momento creativo.

· Preparación
· Forestación
· Incubación
· Soñar despierto.
· Iluminacion

El hecho creativo debe ser útil y tener dimensión social. Y se debe poner pasión y ganas. Todos esos temas los resuelve con ejemplos de celebridades como A.Einstein...

El espíritu crativo esta en nosotros

El espiritu creativo esta en todos los individuos pero tenemos que hacer que aflore para poder tener una nueva idea. Es normal que surjan momentos de frustración, esto ocurre porque tu mente es consciente de que ha llegado a un limite, pero si en ese mmeto lo apartas, tu parte inconsciente intentara resolver el problema y en algun moneto la idea de llegara como por ilumniacion. Pero el hecho de que todos seamos creativos no significa que lo seamos en todo lo que hagamos. Para ser creativo en algo se debe tener cierta afinidad con la materia, afinidad que debe surguir en la infancia ya que si es forzada no sierve Esto lo podemos relaccionar con la teoria de Gadnet de las inteligencias multiples, en la cual el nos dividia por inteligencias (*presentacion de Laura y Antonio).

Practica

La práctica detro de que tuvimos poco tiempo pra desarrollarla estubo entretenida. Consistio en ividirnos en tres grupos y repartrnos material (palillos) con el que teniamos que desarrollar algun objeto. Un proceso creativo asociado al planteamiento del libro.

En my grupo hicimos accesorios para el pelo.. y casi me lo arracan..

imagenes de:http://creatividad-y-educacion-artistica.blogspot.com/

exposicion 14: Sara Solana

Sara en su presentación, expuso el tema 1 del libro de profesores ¿A quien nos dirigimos?. Planteamientos previos de la enseñanza.


Ella expuso sola, por avandono...
La verdad es que su exposición ha sido una de las que mas me ha gustado ( en cuestión de planteamiento) de las que he visto.


Fue directa con los contenidos, pero los explico con resolución, gracias a los ejemplos que fue poniendo continuamente. Debido a esto la exposición se hizo bastante llevadera.

Práctica

La practica esta vez se hizo en mitad de la presentación lo que también hizo que fuese mas fluida.

Sara nos proporciono cuatro palabras ( yuca, asteroidea, altramuz y patí) la cuales no conocíamos y sin saber su definición ni asociarlas con nada teníamos que representarlas.

De este modo nos explicaba la asimilación de los conceptos por parte de los niños a determinadas edades.

Fue bastante divertido ver los dibujos una vez resuelta la duda de la definición.

Definiciones

patí.

(De or. guar.).

1. m. Arg. y Ur. Pez grande de río, de color gris azulado con manchas oscuras.

2. m. C. Rica. Especie de empanada rellena de carne o papas.

altramuz.

(Del ár. hisp. attarmús, este del ár. clás. turmus, y este del gr. θέρμος).

1. m. Planta anual de la familia de las Papilionáceas, que crece hasta poco más de medio metro, con hojas compuestas de hojuelas trasovadas, flores blancas y fruto de grano menudo y achatado, en legumbre o vaina. Es buen alimento para el ganado. También las personas comen la simiente o grano después de habérsele quitado el amargor en agua y sal.

2. m. Fruto de esta planta.

3. m. En algunos cabildos de las iglesias catedrales y colegiatas de España, especialmente en Castilla, caracolillo que sirve para votar, juntamente con unas habas blancas hechas de hueso o de marfil.

yuca.

(De or. taíno).

1. f. Planta de América tropical, de la familia de las Liliáceas, con tallo arborescente, cilíndrico, lleno de cicatrices, de 15 a 20 dm de altura, coronado por un penacho de hojas largas, gruesas, rígidas y ensiformes. Tiene flores blancas, casi globosas, colgantes de un escapo largo y central, y raíz gruesa, de la que se saca harina alimenticia. Se cultiva en Europa como planta de adorno.

Asteroidea.

Los asteroideos (Asteroidea) o estrellas de mar son una equinodermos de simetría pentaradial, cuerpo aplanado formado por un disco pentagonal con cinco brazos o más




imagenes de http://creatividad-y-educacion-artistica.blogspot.com/
definiciones de: http://www.rae.es/rae.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Asteroidea